实施“双效课堂” 全面提高教学效率

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇实施“双效课堂” 全面提高教学效率范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

课堂教学是提高教育教学质量的关键，为了促进新课程理念下教师角色和教学方式的转变，提高广大教师的专业素质和课堂教学效率，我校根据县教育局和教师进修学校制订的有关“构建有效课堂高效课堂”的文件精神，制订了本校“构建有效课堂、高效课堂”研究活动实施计划，并根据计划采取了有力措施。

一、精心组织，明确责任

几年来，为了使我校教学工作更加规范，使“构建有效课堂高效课堂”研究活动顺利开展，我校采取了新举措：学校成立了构建“双效”课堂活动领导小组，全面指挥打造高效课堂的实施工作，此项措施实施以来，收到良好的效果，各位业务领导能根据工作目标有计划、有步骤地完成工作任务，避免工作的盲目性、随意性，从而提高了工作效率。

二、加强教师培训，提高业务素质

实施有效教学，打造高效课堂，首先是观念问题，要转变观念就要加强学习，特别是有效教学和高效课堂理论与策略的学习，不仅要学习，更重要的是要结合自己的教学实际，在落实双基、提高课堂效率方面进行改进，形成自己有效的教学方法。我校采取各种形式组织广大教师开展高效课堂和有效教学理论的学习培训活动，为打造高效课堂奠定了理论基础。规定每周四下午进行一个半小时的集中学习，每位教师每周根据自己的需要自学一次，记好自学笔记，由业务领导对教师进行专题培训，并结合教师读书活动，为教师指定书目，开展自学，教师写出读书后的体会、反思、随笔，并组织教师开展读书演讲比赛，从整体上提高教师的理论素养，加快教师专业成长的步伐。组织教师看教学录像，是经济实用的学习方式，根据教师的实际情况，我校间周组织教师看教学录像，先后观看了参考书中配备的教学光碟、从远程教育资源中下载的相关课堂实录，收到了良好的效果。走出校门参加培训、听课，可以更直接了解课改动态，学习先进的教学方法，更有利于教师的进步。

三、抓好集体备课

备好课是提高课堂教学效率的前提条件，课堂教学效率高，学生接受得好，就会减轻课后辅导的压力。集体备课可以集大家的智慧于一体，做到资源共享。几年来，我校为保证集体备课质量，先制订出集体备课制度，并按制度严格执行。每学期开学第一周，各年级组组长带领本组教师学习本年段的课程标准，再组织年级组教师制定教学进度，分配备课任务。每周五下午，三位业务领导深入到各年级组与教师一起进行集体备课。备课时，每周由一名教师进行主备，其他两位教师及一名领导进行补充，形成完整的教案，由主备教师打印出来，分给其余教师，每位教师再根据本班实际进行个体设计，写出完整的教案。主备教师填写好集体备课记录，交到教导处。

四、教学技能考核

提高教学质量，关键在课堂，素质教育的主阵地是课堂，要开展有效教学，必须以课堂改革为突破口，努力构建有效课堂。为了促使教师认真备课，有效、高效上课，业务领导进行分工，对各年级加强听课指导。每学期学校对本校教师都要进行“双效课堂”教学技能考核，成立以三位业务领导和两名教师为评委，以听评课的形式对每一位教师课堂教学进行量化打分。

总之，在开展“构建有效课堂、高效课堂”活动中，我校在各方面工作中，进行了有益的尝试和探讨，并取得了一定效果。在今后的工作中，我们将继续按照县教育局“质量管理年”有关要求，加大精细化管理力度，使构建“双效课堂”活动不断取得新突破，为学校健康、和谐发展做出更大贡献。

（作者单位 吉林省通化县大泉源乡天仁中心小学）