修辞手法之比拟

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比拟这种修辞手法，包含拟人和拟物两种类型。所谓拟人，就是把物当作人来写，使物具有人的思想情感或动作行为。拟物又分为两种情况：一是将人当作物来写，使人具有物的某种特征；二是将甲事物当作乙事物来写，使甲事物具有乙事物的某种特征。下面分别举例说明：

一、拟人

1.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

分析：“推着挤着”“活泼热闹”，是只有人才具有的动作和情态，这里用来描写花朵儿，突出了它们也像人一样，是那样的活泼可爱。

2.那一夜，萤火虫陪伴他们玩了很久很久。（金波《盲孩子和他的影子》）

分析：“陪伴”和“玩”是人才有的动作，这里把它们移用到萤火虫身上，突出萤火虫与盲孩子和影子的亲密关系。

3.“你是谁呀？”他们问。小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。（安徒生《丑小鸭》）

分析：这句话有两处拟人，一是“问”，二是“恭恭敬敬地行礼”。这两个动作只有人才能发出。这里把它们分别赋予野鸭和尚未变成白天鹅的小鸭子，显得生动有味，使二者可爱的形象跃然纸上。

通过以上例子我们可以得出这样的结论：拟人就是把人的特征赋予物，让物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。

二、拟物

1.咱们老实才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》）

分析：恶霸是人，不可能有尾巴，这里说他“夹着尾巴跑”，显然是把他当作狗一样来形容了。

2.庄济生并不张牙舞爪，丑态百出。（曹禺《看话剧〈丹心谱〉》）

“张牙舞爪”一词通常用于凶猛的动物，这里用于一个人，是把这个人当作动物看待了。

分析：以上两例运用拟物修辞，把动物的体态特征和动作（主要是动作），巧妙地运用到人的身上，体现了作者对人物的态度。

3.“是叫浪花咬的。”一个欢乐的声音从背后来。（杨朔《雪浪花》）

分析：这句话是以物拟物，即把无生命的浪花，拟成有生命的动物，突出浪花的顽强。

有的同学常把拟物当作比喻，究其原因是没有搞清两种修辞所反映的事物之间的关系。从意义上看，比喻重在“喻”，它十分注意并着重突出事物之间的相似点。如“帝国主义像豺狼”，这个比喻就着重突出“帝国主义”和“豺狼”的相似点――残忍。就结构而言，比喻不但出现本体，也出现喻体。拟物的重点在“拟”，它直接把甲事物当作乙事物来模拟，至于事物之间的相似点并不看重，因此，它一般不出现“拟体”。