宁夏职业技术学校课余体育活动现状调查研究

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【摘要】目的：掌握宁夏职业技术学校课余体育活动现状，为促进职业技术学校体育开展提供指导。方法：采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法。结果：宁夏部分职业技术学校课余活动管理松散、实施状况差；早操和课间操开展情况较差且内容单一；大部分学生还没有养成课外体育活动的习惯；学生参与课外体育活动的频率较低；课余运动训练次数较少。结论：加强对职业技术学校课余体育活动的监管，延伸体育课堂，克服体育活动时间的不足，同时努力培养学生参与体育活动的自觉性。

【关键词】宁夏；职业技术学校；课余体育

宁夏近年来随着国家西部大开发战略的实施，经济发展取得了可喜的成绩，与此同时宁夏的职业技术教育也如雨后春笋般地发展起来，据统计现有职业技术学校已达26所。然而诸多研究表明职业技术学校教学体育教育严重滞后，这直接影响职业技术人才综合素质的培养，本文对宁夏职业技术学校课余体育活动现状进行调查研究，不仅对宁夏职业技术学校体育的发展有着重要意义，而且对探索我国中西部的其它地区的职业技术教育改革具有明显的示范效应。

1、研究对象与方法

1.1　研究对象

本研究选取宁夏具有代表性的18所职业技术学校为调查与研究对象，以这些学校的体育课的现状及其影响因素为主要研究内容。

1.2　研究方法

1.2.1　文献资料法　通过中国知网、万方数据库等网站，

1.2.2　专家访谈法　根据研究需要，针对论文所涉及的主要内容，走访了宁夏教育厅职业教育负责部门领导、18所职业技术学校的管理人员及部分教师。

1.2.3　问卷调查法　依据研究目的和内容的需要，发放学生问卷580份，回收578份，有效问卷540份，有效率93.1%。发放教师问卷36份，回收36份，有效问卷36份，有效频率100%。发放管理者问卷18份，回收18份，有效问卷18份，有效频率100%

1.2.4　数理统计法　利用Exel、Spss15.0统计软件对搜集到的数据进行处理。

2、结果与分析

2.1　早操、课间操开展情况

调查显示（见表1），宁夏职业技术学校能够保障正常上早操和课间操的学校有16所，占调查总数的50%。两操都不能保障的学校占少数，部分学学校或者只正常上早操的（占16.7%），或者只正常上课间操的占（22.2%），少部分学校早操和课间操实施情况不是太好。部分学校没有住宿生，因此没有安排早操。由于职业技术学校课程安排的特殊性，部分班级的学生安排实训，课间操不正常上。但两操都不上的学校就很不正常，宁夏部分职业技术学校的停上与国家实行“大课间”的规定相违背，有关部门应该强制其实施，以保障学生的正当权力。

2.2　课外体育活动

课外体育活动是体育教学的重要组成部分，是对课堂教学的补充，是丰富学生生活的需要，是促进学生的全面发展的措施。

学校课外活动多安排在下午第2或第3节课后进行，持续时间在1至2个小时之间，是学生课余自主锻炼身体的主要时间。宁夏不同职业技术学校对课外体育活动重视程度有不同。课外体育活动是体育课程的有力补充，能够丰富学生的生活，促进学生的全面发展。课外活动一般安排在下午第2或第3节课后进行，时间较长，大约1～1.5小时，是学生锻炼身体的主要时间。各级学校对课外体育活动重视程度有相当大的差异。

调查显示，宁夏职业技术学校每天能够坚持锻炼60～90min的学生只有5%，大部分学生每天的锻炼时间在30min以内，占41.1%（表2），另有30.0%的学生不参加课外体育活动锻炼。这表明，相当一部分宁夏职业技术学校学生每天的锻炼时间不足。影响学生进行课外锻炼的原因存在几个方面：一是学生先天原因，比如身体素质较差导致的运动技能掌握困难，对体育锻炼缺乏自信心，长期形成的对体育恐惧和厌烦，从而不愿意参见体育活动；另一方面许多学生处于懒惰，害怕麻烦，从事体育活动也是克服惰性的一种锻炼，体育教师在课堂上应该培养学生的体育思想，促使其主动参与锻炼；再有是学校环境限制，体器材的匮乏、场所的有限，不能给更多的学生提供锻炼的场所，从而影响课外体育活动的开展。

3、结论与建议

3.1　结论　宁夏部分职业技术学校课余活动管理松散、实施状况差；早操和课间操开展情况较差且内容单一；大部分学生还没有养成课外体育活动的习惯；学生参与课外体育活动的频率较低；在课外体育活动和业余训练方面，课余运动训练次数较少，课余体育比赛也是偶尔组织，宁夏职业技术学校课外体育活动和课余训练状况亟需改善。

3.2　建议　首先延伸体育课堂，克服体育活动时间的不足。课外体育是学校体育的重要组成部分，是提高学生身体素质的重要手段。完整的学校教育课程体系由课外活动与教学活动共同组成，两者相互配合，互为补充，共同去实现素质教育的目标和任务。其次努力培养学生参与体育活动的自觉性，促进其自我锻炼习惯的养成，使其认识体育锻炼是科学、文明和健康的生活方式，树立正确的课余体育消费观。最后建议各级教育行政部门应加强对课外体育工作重要性的再认识。一方面加大体育经费的投入，改善职业技术学校体育设施落后、师资队伍匮乏的状况；另一方面，制定相关政策加强职业技术学校课余体育活动的监管，提高学校体育场地、器材的利用率，鼓励学校引进新兴运动项目，丰富课余体育活动内容。

参考文献：

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