试析体育教学中图片的呈现方式

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇试析体育教学中图片的呈现方式范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

一、挂图

挂图是体育课堂教学中经常用到的“教具”之一，挂图内容几乎涵盖了学校体育教学中的教材内容体系，挂图尺寸相对较大，以利于现场学生的观看。挂图具有系列性，针对性强，如田径类、体操系等。同时，挂图又具有便利性，一般挂图都可以做为“教具”进行购买，使用中有针对性地加以选择就可以利用。在教学实践中，这些挂图主要用于教师在集体教学过程中进行现场的讲解、展示、说明、对照示范等。通过教师的针对性讲解与学生结合挂图的认知，有利于学生对学习内容的生成、巩固与提高。

二、卡片

卡片可以做为挂图的衍生物，卡片的尺寸根据教学需要可大可小，内容上可以是完整的动作环节，也可以是单一的技术动作。卡片一般在课前或课上发给学生，人手一份，以学生自学、小组合作及教师导学为主。在这个过程中，会促进个体对学习内容的自我认知，学习理解，互动交流。应用卡片教学时，需要教师提前做好相关知识体系的卡片，并按教学的设计及时发到学生手中。通过学习预设，让学生建立起学习内容的概念体系，学生可以尝试学习，并在尝试学习的过程中发现一些学习中的困境（问题），这些困境的存在，就是我们教师课堂中所要解决的问题。

三、拼图

拼图也可以做为挂图及卡片的衍生物，拼图的尺寸根据教学需要可大可小，可以是在集体教学中使用，也可以人手一份。内容以某项技能的单一动作为主，也可以是系列教学中的某些环节（如体操系列中的不同连接）。在教学过程中，拼图主要用于展示教学环节或技能环节的动态生成，也可以是某些运动技能的不同组合形式等。教师应用拼图可以让学生厘清动作技能的合理顺序，也可以让学生通过不同组合形式，在实践尝试的基础上进行动作技能的再创作。这种理清与创作，既是学生主动的学习过程，也是学生对知识的构建过程。

四、画图

画图可以是教师在教学过程中现场采用，也可以是教师提前完成（类似挂图或卡片）。教学现场中采用的画图，便于学生对知识的生成与构建，但是，这样做需要教师准备好画板（画纸）及画笔，并在教学过程中，通过教师或学生对教学内容的理解及把握，现场勾画出教学的相关信息。这种现场教学的勾画，一方面既体现出教学中师生良性互动的过程，学习中的共同体效应，同时也可以促进师生间对教材的理解，是对教师“体育绘图”教学基本功的检验。

五、多媒体展示

伴随社会的飞速发展，多媒体技术已经普遍应用到了教育教学当中。但是，就体育与健康教学而言，因为学科的特殊性，多媒体的引入还处在起步阶段。尽管如此，一些学校已经走在了前面，在体育与健康课教学场馆（所）内，教学互动的多媒体系统已经进入了体育课堂，通过教学现场的多媒体展示系统，既实现了教学中相关图片（或动作）的适时展示，也实现了学生学习状况的现场实录。事实上，多媒体系统的使用，既丰富了教师的教学手段，也提升了学生的学习效率，有利于运动技能的规范生成。