澳大利亚的独特家教

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名誉高于一切

澳大利亚的父母们非常看重对孩子的名誉教育，他们认为，再顽劣的孩子都有名誉之心，尽可能地激发孩子们的名誉心，有利于他们健康成长，积极进取，自珍自重，自强自立。因此，澳大利亚人把名誉教育作为教育子女向善而行的根本。孩子无论做什么事，父母都提醒孩子要树立责任意识和主人翁意识，让孩子为自己的声望负责。

比如在院内栽树，父母必在孩子栽植的树上挂上一个小牌，让孩子在上面写清树种、栽植时间、植树人名字等。这是为了让孩子明白：今后，你就要为这棵树的生长负责了。

到社会上去做义工，父母也提醒孩子不能马虎，要树立“个人品牌”。这件事是我做的，我一定要做到位，不能让别人因我做事马虎而说三道四。

学校发的每一本教材，家长们都提醒孩子在书本上写下自己的名字，以便在课本转到下一届学生的手中时，能够看到洁净如新、完整无缺的续用教材（在澳大利亚，一本小学教材在四五个主人间传递是很常见的事）。

澳大利亚的父母还有一个好习惯，就是善于从孩子的日常言行中发现其优点，然后写成“格言”和“好行为”栏板，贴挂在家中最醒目的地方，一方面提升孩子的“声望”，一方面增强孩子的荣誉感。久之，孩子自然对自己的一言一行看重起来，时时处处严格要求自己。

“残忍”是另一种爱

澳大利亚的父母们极其注重孩子独立性的培养和健康体魄的形成。在澳大利亚，绝大多数孩子都受过看似冷酷无情的“残忍教育”。如接受寒冷考验――有意识地让孩子在寒季里少穿衣服，接受寒冷的挑战，在冬季的澳大利亚，很少见到孩子上学穿棉衣和防寒服的；如承受日晒的考验――父母有意识地让孩子在烈日下暴晒，使其长大后能够适应澳大利亚的气温和气候；比如接纳海浴的考验――家长从小就带孩子到大海中去嬉游，使之在搏击海浪的过程中，直面挑战，永不退缩。

接受才能快乐

澳大利亚的父母们认为，让孩子快乐地接受教育是最高层次的教育，也是最成功的教育。只有让孩子“乐从”，才能收到事半功倍、立竿见影的好效果。性教育和上网是令国内很多家长最头疼的两大家教难题。在澳大利亚，这两则难题根本不是难题，父母们会定期和孩子谈性，通过一起观看录像，教育孩子正确认识人体器官的结构和功能，从而树立正确的性观念。父母还经常和孩子一起上网，共游网海，体验网络的乐趣。对于孩子们的兴趣爱好，澳大利亚的父母们大都遵循一条总的原则：喜欢至上。孩子喜欢什么，就让他学什么。在澳大利亚的父母眼中，孩子喜欢画画和痴迷厨艺，没有什么本质上的区别，更没有高低贵贱之分。