分数绑架学生是教育之殇

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇分数绑架学生是教育之殇范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

放寒假了，读小学二年级的侄子从学校回来后，一副垂头丧气、残兵败将的样子。问其故，只因期末考试语文考了96分，数学考了99分，较之期中考试语文和数学分别下降了2分和1分，老师没有评选他为“三好学生”。我拿起侄子的学习评价手册想看看老师对他的评价。不看不知道，一看吓一跳，老师的评语如是写道：“某某同学在校表现良好，尊敬老师，团结同学，热爱班集体，但后半学期学习不认真，较贪玩，成绩下滑明显，希望家长在假期抓好孩子的学习。”作为一名教师的我看到如此“神”评语除了大跌眼镜和啼笑皆非，再找不出更好的词语来形容自己的感触。

所谓的“三好学生”是指品德、身体和学习都好的学生，那么我们从老师的评语中不难看出孩子在校的品德表现，至于身体好坏从“较贪玩”中便可知大概，而学习情况就因为较之期中考试下降了一两分而被定性为“学习不认真，成绩下滑明显”，显然是滑天下之大稽，是教育功利化背后分数绑架学生的表现。

其实，就当下教育而言，孩子们从入学的第一天起便被让他们为之“肝肠寸断，茶饭不思”的分数无情地绑架。于是，高分成了耀眼的荣誉光环，低分便招致老师和同学的冷嘲热讽，孩子们在成长的路上除了追求分数顾不了其他学识，久而久之，甚至连基本的身体健康、礼义廉耻都丢失殆尽。到头来，一旦在一味追求分数的学海失利，精神支柱就会完全崩塌――学生因“分数”跳楼、服毒、自残、暴力伤害他人等事件不胜枚举。

因此，用分数绑架学生是教育之殇。因为当我们过分关注孩子的分数时，教育就变味了，这也让家长们形成了一种畸形的评价定势。当孩子们年级越高，分数越低时，“西洋镜”被揭穿了，家长就会怀疑孩子和老师的能力，学生就会产生自卑感，从而会扼杀他们的灵气和自信心。况且，在我们这个万事都得通过考试评判优劣的国度里，从牙牙学语的孩童到年逾半百的成人，逢招必考，谁也逃脱不了考试的命运。分数越高，似乎人的能力就越强，但是现实生活中，很多孩子就是一架考试机器，只会考试，不会实践，不然怎么会有“高分低能”的书呆子一说！

要走出学生被分数绑架的困局，就必须遵从教育规律，给他们多一些空间和时间去品味童趣，健康成长。另外，学校应根据学生的层次和特点，真正做到因材施教，科学评价。在学习过程中通过挖掘学生的不同优势，让他们在各展所长、各学所需的学习过程中慢慢顺应社会对人才多元化的需求。