爱国团课总结范文精选

[摘 要]大学里丰富多彩的学生军事类社团不仅培养了大学生的爱国主义情感、主人翁责任感、国防意识，而且丰富了军事理论课堂教学内容，创新了教学方法，拓展了教学方式，激发了大学生学习军事理论知识、关注国际国内军事动态的热情，对军事理论课堂教学效果具有促进作用。通过进一步完善高校学生军事类社团建设，发挥其在军事理论课教学中的作用，为军事理论课堂教学的延续和创新提供有力保障。

[关键词]学生军事类社团 军事理论课教学 促进作用

[中图分类号] G455.7 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）06-0110-02

现阶段，高校学生社团已经成为学校培养高素质、高质量专门人才的有效手段，成为实现高校人才培养目标不可或缺的专门途径。在各类学生社团蓬勃发展的同时，军事类社团也以其丰富多彩的社团活动，成为学生社团中的新兴力量。军事类社团以其鲜明的国防教育特征，培养了大学生的爱国主义情感、民族责任心和革命英雄主义精神，全面丰富了军事理论课堂教学的内容，对军事理论课的教学效果有着促进作用。

一、高校开展学生军事类社团的重要性

（一）有利于培养大学生的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神

无论何种类型的军事类社团活动，无不包含着爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神教育的内涵。学生通过加入社团、参与社团活动，可以和其他同学在一起，在交流知识的过程中，增强爱国主义意识，培养良好的民族责任心和革命英雄主义等高尚的情操。同时，在全体军事类社团成员的共同信念的鼓舞下，相互帮助、相互鼓励、相互感染，将认同感过渡到荣誉感，由荣誉感升华到对国家国防建设的责任感。[1]

（二）有利于促进大学生全面认识国防，提高大学生的责任感和自觉建设国防的意识

2016年7月，上海乐队学院第一批学生的毕业典礼在上海交响乐团音乐厅演艺厅举行。

上海乐队学院由上海交响乐团、纽约爱乐乐团和上海音乐学院三方合作创办，是上海音乐学院的二级学院。学院以培养职业乐团演奏人才为办学目标，聘请国内外顶尖师资团队，将室内乐、声部训练等重奏课程作为教学重点，以上海交响乐团为实践中心，构建国际合作交流平台，并为学生提供多元化、职业化的乐团演出机会。

尽管几乎每一位学习乐器的学生都渴望成为独奏家，但是独奏家的数量毕竟有限，而与此同时，对乐队演奏员的需求却与日俱增。长久以来，中国的音乐教育总是更偏重于独奏，在乐队演奏方面的训练可以说是一个薄弱项，而这是两种截然不同的演奏思路和方式。于是，在这样的背景下，上海乐队学院应运而生，有着世界一流师资团队和教学设备的它成为了大陆第一家，也是目前唯一一家以培养交响乐团演奏员为主要目的的学校。

上海乐队学院成立于2012年11月，于2014年正式开学。学院的课程包括专业主课、室内乐、乐队实践课、乐队艺术指导课、职业规划教育等。在专业主课上，纽约爱乐乐团和上海交响乐团的首席演奏员按照其共同编写的教学大纲和实践课程，指导与训练学生演奏乐队曲目片段；在乐队艺术指导课上，老师会结合对乐队片段、声部和重奏表演的学习以及识谱能力的训练，使学生对乐队演奏有更为深入和系统的理解和运用；职业规划教育则主要由模拟考试、音乐普及和拓展、职业规划与舞台心理学组成。 上海乐队学院毕业生合影

学院致力于多国多元化的艺术文化交流，邀请国际顶尖交响乐团的首席演奏员开设大师班，包括洛杉矶爱乐乐团、伦敦爱乐乐团、悉尼交响乐团、新加坡交响乐团等，并为学生提供国际职业乐团的实践演出机会。2015年，上海乐队学院与 NDR易北爱乐乐团签订合约，开展五年的教育合作项目：自2016年起至2020年，NDR易北爱乐乐团每年安排多名首席演奏员参与学院教学，课程着重于德奥曲目的排练演出，学生可以通过与首席们的实战训练，领略到职业乐团的系统性和标志性。此外，学院每年都会举办单一乐器的艺术节，如2015年的长号艺术节和2016年的圆号艺术节等，邀请全国各个音乐艺术院校的师生以及职业演奏团体的演奏员们共同参与，为中国的艺术工作者提供一个具有国际水准的交流平台。

上海乐队学院的文凭包括艺术硕士专业学位和演奏证书两种，学制分为两年和三年，上课形式则有全日制和非全日制，灵活多变，以满足各类学生的不同需求。2014级的班上共有十六位学生，他们大多已经是中国各大交响乐团的演奏员了，为了进一步提高自己的专业技艺而来上海乐队学院就读。全日制学生自不必多言，非全日制学生一年有四次集中授课的课期，每次为期两周，也就是每年八周。每次课期先由上海交响乐团的各声部首席进行授课，为时一周；随后纽约爱乐乐团的各声部首席和资深演奏员专程飞到上海为学生上课，为时一周。 上海乐队学院学生与纽约爱乐乐团一起演出

在毕业典礼上，上海乐队学院的创办人、院长余隆先生回顾了这几年来学院的迅速发展。他说：“三年前我们第一次招生，跑到国内外各个城市去宣讲、介绍上海乐队学院是一所什么样的学校。今年，很多顶尖音乐学府的毕业生都主动来报考，包括美国朱利亚音乐学校和科蒂斯音乐学院。”自建校以来，学院在教学上取得了令人瞩目的成绩，几乎全部非在职学生在就读期间都考入了国内外的职业乐团，这也是学院成为了业内最受关注的职业乐团演奏家的培训机构和教育品牌之一。 上海乐队学院学生与纽约爱乐乐团双簧管首席王亮在纽约中央公园

2016年6月中旬，有四位上海乐队学院的学生在选拔考试中脱颖而出，成功入选纽约爱乐乐团的实践项目。选拔过程分为两轮：首先，由纽约爱乐乐团的老师们根据演出曲目的编制和学生平时的表现给出了大约十个人的名单；其次，通过一系列的模拟考试，包括专业演奏以及英语听力和口语水平的测试等，最终选出四名学生，去纽约参加为期一周的培训活动。据说，由于各个学生的水平非常接近，导致纽约爱乐的老师们一度难以做出决定。

【内容摘要】在“立德树人”和“依法治国”的大背景之下，职业中学开设的《职业道德与法律》课程就显得非常重要。但对于学生来说，该课程中有关礼仪要求和道德规范的部分内容的记忆存在很大的难度，本文针对教材中的具体内容提出了相应的记忆技巧，以便为各位提供方便。

【关键词】职业中学 礼仪 道德 记忆方法

党的十报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是从全局和战略高度对教育工作提出的明确要求，为进一步做好新形势下的德育工作指明了正确方向、提出了更高要求。在此背景之下，《职业道德与法律》课程就显得非常重要，该课程也是2015年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试科目《文化基础》中的考试内容之一，占20分。同时该课程的内容在各类升学和就业考试中有不同程度的涉及，更重要的是我们要求每一位学生要养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。笔者认为，要达到我们的要求，首先就应该知道相应的知识，这样才能达到知行统一，这就面临着一个记忆相关知识的难题，如何应对呢？在多年的德育课教学中，笔者总结出了一定的记忆方法。

一、交往礼仪的基本要求

（一）答案要点：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助。

（二）记忆方法：

1.在平时的交往中，要团结互助

解析：①平代表的是平等互尊；②时，谐音实，代表的是诚实守信；③交往代表的是交往礼仪的基本要求；④团结代表的是团结友爱；⑤互助代表的是互利互助。

今年是“五四”爱国主义运动91周年，为了进一步引导我校广大团员继承和发扬“五四精神”。并在全体学生中开展“我是团员我光荣”为主题的教育活动。现将活动方案制定如下：

一、“五四”运动系列活动

1、集中宣誓仪式

内容：组织全体团员面对团旗集中宣誓。通过活动教育学生学习先辈的光荣传统，培养良好的品德和乐于奉献的精神，形成良好的学习氛围，学习和生活中严格要求自己，做一名合格的共青团员。

2、开设团课活动

时间：4月-5月

内容：利用团课，了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织演变过程。确保团课内容新颖，团员受教育面达到100％。团课教案要做好整理工作，每次团课做好记录。

3、开展“我为团旗添光彩”实践活动（详见通知）

一．活动背景

因为有爱我们相识，因为有爱我们相聚。爱是一个善意的眼神,爱是一声亲切的问候，时间会流逝，但爱不会；爱很渺小，爱又很庞大；小爱治家，大爱治国，博爱治世，爱无处不在。有生命的地方就会有爱的身影，她携刻在人民英雄纪念碑上，流露在五星红旗的一角，渗透在每一个华夏儿女的心中，游离在世界的每一个角落……

心因爱而相连，爱因美丽而被传颂。我们要寻找爱，发现爱，传递爱，让世界变成美好的人间，我们有责任将爱进行到底。为此，我团组织部决定在本部举办一次以“爱如此美丽”为主题的团课。

二．活动主题

爱—如此美丽

三．活动目的

1. 展示并传递山西工院的爱，让爱充满整个山西工院，演绎中华民族的传统美德；

2. 进一步增强全系学生对爱的理解与感受，将爱进行下去；

几年来，我们以先进的管理理念引领学校发展，重视精细过程管理，充分调动教师的积极性，积极激发学生的主动性，形成以“人人成才，人人能成才” 、“尊重心灵，以德养智”为核心的“成才教育”氛围 。精细化班级管理、自主教育、生活体验式的特色德育已成为我校德育工作的最大亮点。

一、班级管理精细，促“成才教育” 科学化

多年来，我们坚持班级管理精细个性化，以制度引导规范班级管理的做法，制定了新的《班主任工作职责》、《班主任工作责任事故的认定及处理办法》、《学生、家长、任课教师和班主任换位评价制》、《班级特色文化建设评比细则》等制度，变严控式管理为精细化引导，促进学校管理工作有序高效地发展。每学期开展3次班主任经验交流，每月进行1次班级目标跟进情况总结，每周1次班主任汇报。利用定期的班主任例会，有针对性地开展班主任论坛，促进班级管理经验的交流学习和借鉴提高。同时，每班根据学生的身心发展特点，确立自班三年的发展计划目标和阶段措施。加强班级文化建设，形成特色班风、班训和班级口号，自编班歌，创办班报。班级文化建设中注重学生风采展示，建立学生成长档案，提升学生榜样力量。

二、深化“自主管理”，促“成才教育”民主化

最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理。我校根据学生的自身特点选准切入点，把尊重教育、自主教育、自主管理引入学生的管理工作中，建立了学生自主管理机制，学生会演变为学生自主管理委员会，负责宣传、监察、督导和自评反馈，形成了政治处——学生自主管理委员会——班级自主管理岗——班主任——政治处 、校委会——政治处——值周团队——班级（班主任和班级自主管理团队）——班主任——校委会和校长——包组领导——班主任——任科教师——学生代表——校长等三个管理链。政治处团总支在学生自主管理委员会——班级自主管理岗——班主任——政治处这一管理链上，对各环节实施督导、监察、考核、评价、反思、整改和帮扶工作，管理学校和班级都细到定岗、定人、定时、定量、定位置，实施细化量化考评，做到每日一通报，每周一总结，每月一表彰。在班级自主管理中，班主任敢于创新，自主创设符合班级实情的德育体验活动，搭建促进学生个性发展的舞台。

三、德育途径多元化，德育活动生活化，促“成才教育”特色化

（一）课堂是德育的主阵地、主渠道，要求任课教师“人性化”的渗透德育，把握科学知识中折射出的人文光辉，滋润学生的思想和情感。

（二）拓宽德育渠道，丰富德育内容。每周一的升旗仪式、周五的联检、每日中午的校园广播、板报、书画展、学生课间十分钟体验等活动，有特色、有创新，形成了我校固有的风格。社区慰问演出、社区献爱心活动、以“传递爱心”为主题的“爱心超市”系列活动已成为特色德育主阵地。

多年来，我一直任教九年级的思想品德课。对学生来说，思想品德课是一门比较枯燥的课程，理论性强、专业术语多，再加上学生的年龄特点决定了其逻辑思维能力较差，所以大多数学生对这门课程起初并不感兴趣，甚至认为这门课程完全没有开设的必要。为了纠正学生的错误认识、激发学生的学习兴趣，带着一名思想政治教育工作者的满腔热血，结合自己日常生活的所作所为，我巧妙地将肢体语言融入到思想品德课课堂教学中，经过教学实践，取得了不错的效果。下面主要谈谈我在教学实践中的一些有益尝试，与同仁探讨。

一、借助哑语《感恩的心》进行感恩教育

在粤教版七年级上册《学会交往》这一单元中，《我和父母》、《师生情谊》是复习的重点。如何和父母及老师交往是学生应具备的能力，但九年级的学生正处在心理叛逆期，不能正确看待和父母、老师的关系，不知道如何感恩父母、老师。怎样教会学生学会感恩呢？我苦思冥想，传统的说教显然打动不了学生的心，还会显得婆婆妈妈，引起学生反感。讲故事嘛，学生听得也不少了，必须得改变一种形式，让学生既能接受又能达到预期的效果。在备课时，我想起自己曾经学过哑语《感恩的心》，虽是肢体语言，却能淋漓尽致地表达内心的感受，我决定将它用到课堂教学中去。上课时，我板书了课题，然后告诉大家：“今天我要教同学们一首歌《感恩的心》，并且还要用哑语把内心的感受表达出来。”在学生专注的神情中，我满含深情地教大家去唱，教他们学用哑语手势体会歌词的内涵。丰富的肢体语言和淋漓尽致的表达让课堂无声胜有声，有的学生竟感动得泪流满面，于是我趁热打铁，顺利完成了本节课的教学，课堂效果远超预期。

二、巧借广场舞《新疆亚克西》进行民族团结教育

民族团结教育是近几年中考的一个重点。上好民族团结课，对学生进行民族团结教育，树立民族团结意识，让学生认识到民族团结的重要性对维护民族团结至关重要。尤其是我国是一个多民族的大家庭，维护好民族团结，有利于国家完整、领土完整，有利于社会和谐，有利于国家的繁荣昌盛。近些年来，“”分子、“”分子企图破坏民族团结、制造民族分裂的阴谋不断实施，为此，我们坚决反对任何形式的民族分裂势力，坚决与之斗争，那就必须把民族团结教育贯穿到课堂教学中去。在进行这一课的教学时，为了让民族团结观念深入人心，我不仅对学生进行了课本知识的传授，还给学生讲了我们国家为帮助西部地区，特别是民族地区加快发展所采取的一系列措施，尤其是开展的对口援疆工作，使新疆地区发展很快，让学生对我国的民族政策有了感性认识，在此基础上我又上升了一个高度。因为我平时爱跳广场舞，其中一首舞曲叫《新疆亚克西》，就是讲述新疆发展变化的词曲，歌词描述了新疆的变化，舞曲优美，充满了浓厚的新疆民族风味。于是我把三尺讲台变成了舞台，在台上，我用手机播放舞曲，跳起了欢快的舞蹈《新疆亚克西》。优美的舞曲、带有异域风味的舞蹈，让学生大开眼界，也学到了知识，继而坚定了民族团结的信心和决心，同时对我这个戴着眼镜显得有点斯文的老师多了不少崇拜。

三、借助舞蹈《我们的》进行爱国主义教育

爱国主义教育是思想品德课贯穿的一条主线。2012年以来我国在东海及南海问题上和周边国家发生了一些矛盾和分歧，特别是在东海问题上，和日本存在较大的矛盾冲突。每一个中国人都知道，是我们的固有领土，这是无可争辩的事实，但贼心不死的日本害怕中国的崛起会威胁到它的发展，再加上美国的煽风点火，于是在问题上大做文章，妄图重蹈历史覆辙，侵占我国领土，这是我们决不能容忍的。在课堂教学中，我给学生们上了一堂关于问题的专题课，让他们认清及其附属岛屿是我国固有领土，我国对的不容质疑，我们要坚决捍卫和领土完整，在问题上决不让步。同时告诉他们中国正在和平崛起，但爱好和平的中国人绝不接受侵略，我们要把侵略者赶出去。为了激起大家的共鸣，激发爱国热情，我再次借助三尺讲台，教学生们跳起舞蹈《我们的》。铿锵有力的步伐、坚定的表情，表达了我们对的维护和对日本帝国主义侵略者的憎恨，舞蹈将大家的爱国热情推向了高潮，从而给学生上了一堂生动的爱国主义教育课。

总之，肢体语言在课堂教学中的作用是显而易见的，这是我在思想品德课教学中的一点有益尝试，希望对广大同仁有所帮助。

期末将至，对我们学生进行评价，写评语是每一个班主任都要去做的工作之一。下面是小编特意准备的学生操行评语大全盘点，希望内容对您有帮助。更多精彩内容尽在，欢迎查阅。

1、该学生品德良好，乐于助人，与同学相处的十分融洽，无任何违规违纪现象，持有乐观积极地心态，自高三以来，学习认真刻苦，在课间活动与阳光体育时间认真锻炼，上体育课表现良好，不旷课，不迟到，身体素质良好，积极参加各项班级活动，在卫生方面，积极主动同时个人卫生良好，爱劳动，德智体美综合发展。

2、该学生成绩优秀，平时乐于助人，善于动脑，为班级的进步做出了一定的贡献，在平时，该同学很好的体现了新一代高中生的良好素质，在课上认真听讲，善于动脑思考，在课下乐于帮助同学，使其共同进步，该同学能团结同学，乐于助人，真诚对待每一位同学，善于观察，乐于思考，成绩不断进步，为文明班级建设做出了较大的贡献。

3、我能主动承担自己的责任和义务，在平时学习生活中，不怕苦，不怕累、勇于克服困难，坚持走向胜利。并且我能主动发现问题，用一切可用的力量去解决问题，不服输，不向失败低头，我性格开朗，与同学相处很好，尊老爱幼，积极参加班级活动不计较个人利益，以班级利益为主，顾全大局，有思想有头脑，相信不久的将来，我就是国家的栋梁，民族的希望和骄傲。

4、我是一个具有严谨，认真的学习态度的学生，我对学习具有极高的兴致，我始终坚信，我的未来不是梦!只要坚信，一切皆有可能，怀揣着对大学的憧憬，我每天坚持着，一步一个脚印地往前走，我不害怕困难，我喜欢在困难的海浪上乘风远航。在生活上，我是一个活泼开朗的女生，我愿意帮助任何有困难的人，在班级里被同学一致认为是乐于助人的好学生，我会坚持我的人格调剂对学习的痴迷，直到xx来临的最后一天。

4、该生在校内是一个言行举止非常得体的人，积极主动参加校内的各项活动，能很好地与同学相处并能与老师进行深入透彻的沟通学习成绩十分优异，学习态度十分端正，学习效率十分高，学习积极性十分号，日常生活中严于律己，课堂上听讲认真，一丝不苟，并有举一反三，敢于质疑，勇于创新精神，在于别人交往之中不拘小节，深明大义，深爱同学们的热爱，在班级事中该生敢为人先，积极承极自己作为为班级一分子的责任。

5、该生在生活中能够团结同学，尊敬师长孝敬父母，礼貌待人并且能够以学校和班级体的荣誉为主，不做任何有损于学校和班级的事，学习方面，能够做到课前认真预习，课上认真听讲，课后认真完成作业和及时复习，并且学习成绩也取得了很大的进步纪律方面，能够认真遵守学校的一切规章制度，不打人，不学人，无恶劣行为

6、该生平时一惯表现良好，有极强的班级的责任感，在班级为同学们做了一个很好的榜样，上课认真，与同学间相处融洽，不论在成绩，还是其他德体美方面均做出了表率，对于学校内各项活动，也是积极参与，相信他良好的心态与品行，将会引领他走向更加宽阔的未来道路，再创佳绩

做好办公室日常工作，争创一流业绩，必须要有较好的政治理论素质和分析角解决问题的能力，明确了解责任，工作任务，树立高度的服务意识，热情，耐心，细致，为其它部门提供良好的周到服务，积极配合各部门工作的开展，与此同时，办公室与各部门保持密切联系，互相学习，借鉴经验，提高了团委办公室的各方面能力。下面，小编为大家分享校团委办公室工作总结，希望对大家有所帮助!

校团委办公室工作总结一：

我校团支部工作在上级团委和学校领导的指导下，紧紧围绕学校中心工作，坚持“育人为本、创新为魂”，创特色，树精品，抓载体，做到基础工作扎实推进，主体工作力显成效，着眼于青年团员的思想道德理想信念教育，加强团组织自身的组织建设，致力于团员队伍素质的提高，团结和带领广大青少年振奋精神，积极适应时代的发展和社会的需求，为学校的发展发挥团组织的优势作用，以出色的成绩争创一流的团支部。现就本年度的主要工作总结如下：

一、 加强学习，大力开展团员思想品德教育

认真组织团员利用班会课和团课广泛开展爱国主义教育，激发广大团员热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，引导和激励他们继承和弘扬革命光荣传统，明确历史使命，坚定社会主义信念。自觉把个人理想和祖国的前途命运紧密联系起来，时刻维护国家利益，绝不做危害国家或有损国家尊严的事。从孝敬长辈做起，从尊敬老师做起，从帮助同学做起，树立服务他人、奉献社会的意识，使自己的言行有益于他人、有益于学校、有益于社会。

二、常规工作常抓不懈

1、做好每年度的计划、总结及评选优秀团员工作。 2、学校团组织建设工作，学校每学年接收两次新团员。 3、定期开展团课，做好团员的思想政治教育工作。 4、按时收缴团费，及时上缴团总支。 5、坚持每周的升国旗仪式和国旗下演讲活动。 6、做好校广播站的人员选拔，节目制定和播音工作。 7、青年志愿者推选及服务工作。

三、本年度开展了多个形式多样的德育主题教育活动

（天津外国语大学滨海外事学院体育教学部 天津 300270）

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 高校体育不断改革与时俱进，体育教学育人功能中文化建设是其血脉与灵魂，不可缺失。本文采用文献资料结合体育教学实践，要点分析。诠释其内涵为：高校体育文化是在大学特定范围内所呈现的特定体育文化氛围，其直接影响大学生体育意识、态度、行为和价值观，对其世界观、人生观与素质素养起潜移默化作用与影响，是任何专业和课程无法替代的。在当代更是精神文明、院校形象的重要体现，是院校创造物质财富与体育精神的结晶。实践结果表明：健康向上、和谐高品位的高校体育文化，可激励大学生内驱力、唤起积极参与意识，培养热爱体育、关心集体的高尚情操，有效提高兴趣爱好、为终身体育奠定基础，因地制宜加强建设，使高校体育更显特色与气质，更有品位与感召力。

关键词 学校体育 文化建设 体育 育人 功能

一、体育文化的内涵

高校体育文化是在大学特定范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围，其直接影响大学生的体育意识、体育态度、体育行为和体育价值观。对于提高大学生的世界观、人生观与素质素养起着潜移默化的作用与影响，是任何专业和课程无法替代的。在当代更是精神文明程度和院校形象与精神面貌的重要体现，是院校在体育教学与科研实践过程中所创造的物质财富与体育精神的结晶。

二、加强体育文化建设的方法与策略

（一）育体旨在育人